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圖片來源：親子天下

人的智力是可塑的，而其中最重要的關鍵在於父母從小面對孩子失敗的態度。

我的小孩學鋼琴，這週剛好是成果發表會。輪到我五歲女兒，她穿著白色的上衣，黑色褶裙，優雅的走上舞台，鞠躬，坐上比她還巨大好幾倍的平台式鋼琴。

當她輕輕彈下第一個琴鍵時，我也同時按下手機的錄影功能，並且隨著節奏左右搖晃，自得其樂。正當感到心滿意足時，女兒忽然停了下來，似乎患了失憶症，再也彈不下去。弦樂伴奏老師拉長尾音，等不到女兒的琴聲，只好繼續奏到結束，讓她尷尬的下台。但讓我欣慰的是，女兒沒有因此而哭泣或發抖，回到我身邊時，她還是抱了我一下，雖然我看出她有一點失落。

這讓我想起一年前的成果發表會，有一位小朋友也是演奏中突然失憶，晾在台上等所有伴奏音樂結束，最後哭喪著臉，不知所措的下了台。幾分鐘後，我在洗手間旁看見了那個孩子，正在被母親狠狠的訓話，「平常練琴不認真，今天知道出糗了吧……今天晚上你不准吃飯，給我好好反省！」這位媽媽真的非常的生氣。

我相信現代的父母都知道，當孩子失敗的時候不要羞辱他，不要打擊他的自信心。但是有時候孩子的某些失敗，是父母事前就已經有預感，然後已經千叮嚀萬交代，最後卻不幸還是發生了。在這種情緒之下，要忍住脾氣不發作，真的是很困難的一件事。然而，今年四月的《心理科學（Psychological Science）》期刊，就有一篇研究再次提醒家長：父母在孩子失敗事件後所表現的態度，真的會影響孩子對自己能力的自信，尤其是在智能方面。

孩子的大腦不斷的在成長，我們也都清楚明白，現在他們還學不會的東西，很可能再過一段時間就開竅學會了。然而大人明白的這件事，孩子並不見得能夠了解，不知道自己的才能其實是可塑的，或者自己的智能是會成長的。

和肌肉一樣，大腦也可訓練

著名的美國心理學家、史丹佛大學教授卡蘿‧德威克（Carol S. Dweck），因此發明了一個叫做「思維（Mindset）」的概念。她認為父母如果能傳遞給孩子「成長型思維（growth mindset）」，也就是認為智能其實是可以增長的，大腦就跟肌肉一樣，是可以加以訓練的，那麼這個孩子的未來，就可以擁有無窮的學習欲望。

反之，如果讓孩子誤以為智力是天賦的，是遺傳的，是無法靠後天加以改善的，這種「固定型思維模式（fixed mindset）」，就會嚴重扼殺孩子未來的成就。

但是說起來容易做起來難，父母究竟該如何把這份好的「成長型思維」，傳遞給我們的孩子呢？
在這篇研究中非常明白的告訴家長，祕訣就在於我們面對孩子失敗時的態度。舉例來說，當孩子拿著很糟糕的成績單回家時，如果父母面露焦慮，對孩子又打又罵，傳達出來的信息其實就是「你永遠都會是這麼笨，所以我現在才會這麼焦慮」，這就是典型的固定型思維。

反之，如果家長一派輕鬆，把孩子的爛成績單當做學習的機會，告訴他：「幸好老師有考到你不會的這些題目，不然我們就沒機會學習它了。」就是我們希望傳達的成長型思維。

口頭讚美，不如以身作則

有趣的是，在這份研究當中，發現不論父母如何「教導」孩子成長型的思維，灌輸他「你其實是會愈來愈聰明，愈來愈厲害的啦」之類的言教，效果依然是奇差無比。口說是沒有用的，唯有當父母將每一次失敗，都當做是學習的好機會，並且以身作則，樂觀的面對挫折，才能真正教出擁有成長型思維的孩子。

看完以上的文章之後，相信很多人現在都跟我一樣，開始期待孩子下一個失敗經驗的到來。記得，別把戲演壞了，生氣前先喝杯涼茶吧！

作者： 黃瑽寧 小兒感染科
2016-06 親子天下雜誌 79期

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